Experiences of integration between research, education, and social action revolving around the environmental issue
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Abstract
This article recalls the main results of the experience with the integration of education, research, and social action proposed within the framework of the project titled “VI 215-B6-092 Social Work, Society, and the Environment” at the School of Social Work at the University of Costa Rica (UCR).
The project serves as a platform for broadening reflection around linking Social Work to the environmental issue pertaining to the contextual challenge for the academic unit titled: “From Environmental Deterioration to Sustainable Development,” It is meant to generate knowledge and proposals for advocacy. Therefore, this article clarifies the methodological approach that was followed whose guiding star has been the integration of the three strategic University dimensions. Two main actions are taken at the research level: registration of project “VI 215 B6-092” with the Vice-Chancellor of Research at the University of Costa Rica (UCR) and participation in the project titled “Emerging Pollutants: Monitoring and Design of Strategies to Mitigate Their Environmental Impact” at the Advanced University Studies Space at the University of Costa Rica (UCREA). In relation to social action, the, Community University Work was carried out that is titled “TC-686 Environmental Healing and Social Participation” with the participation of students with different majors at the UCR; and, lastly, various final graduation work projects were performed by students of Social Work (in the mode Seminar and Project) in reference to the educational components.
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