Revista Costarricense de Trabajo Social

Apuntes para el debate sobre la compresión del Trabajo Social como profesión o ciencia

2023-08-29T01:48:41+00:00

La historia del trabajo social ha sido marcada por un debate permanente sobre la naturaleza de la profesión. Su vínculo originario con formas de intervención del Estado a través de las políticas sociales, frente a la llamada cuestión social, ha generado preocupación sobre la forma en que el conservadurismo impacta la profesión. A lo largo de décadas ese carácter conservador pretendió ser anulado aproximando el trabajo social a las ciencias sociales en búsqueda de una legitimidad que la alejara de todo rastro conservador. La finalidad de este artículo es exponer algunos elementos históricos que permitan entender, por un lado, la constitución del trabajo social como profesión y, por otro, las razones por las cuales la consideración de este quehacer como una ciencia social acarrea algunos equívocos históricos. En ese sentido el artículo concluye que hay asuntos referidos al origen de la profesión -su vínculo con el Estado, la política social y la llamada cuestión social- que permiten entenderla como resultado de la complejización de las relaciones sociales en un momento determinado del desarrollo del proceso de acumulación de capital: el capitalismo monopólico y que, por lo tanto, entender el trabajo social como ciencia social obedece a una comprensión que busca una legitimidad social carente de presupuestos históricos y alejada de las determinaciones asociadas a su reproducción social

PEA-UCR

2023-11-28T04:34:00+00:00

Este artículo académico procura recuperar la experiencia del proyecto de extensión docente de la Escuela de Trabajo Social: Programa de Educación de la Universidad de Costa Rica (PEA-UCR), en relación con la incorporación de las mujeres a procesos educativos en la edad adulta. Por medio de un perfil poblacional realizado por el PEA-UCR, en el 2022, se resaltan elementos importantes que permiten comprender la realidad de las mujeres que acceden al sistema educativo en esa etapa de su vida, y que son el reflejo del proceso sistemático de exclusión que han vivido a lo largo de sus vidas. Estos elementos son recuperados desde una perspectiva histórico-crítica que analiza situaciones sociales como la división sexual del trabajo, roles de género, exclusión social, desigualdad, pobreza, vulnerabilidad, y violencia.

Como conclusiones, se reconocen las características de la sociedad patriarcal, así como las reproducciones de violencia que configuran el sistema dominante capitalista que jerarquiza lo masculino por encima de lo femenino: la precarización laboral y la invisibilización de la mujer en la división sexual del trabajo. Se puntualiza en la necesidad de fortalecer el marco de políticas públicas que promuevan la participación de las mujeres adultas en los procesos educativos de calidad que se adecúen a sus necesidades. Finalmente, se rescata la labor del PEA-UCR en la promoción y exigibilidad del derecho a la educación adulta, como espacio de oportunidad de transformación social, de mejoramiento de las condiciones de vida y de una acción emancipadora de las realidades de las mujeres.

Planificación y desarrollo en América Latina y el Caribe

2023-08-29T01:35:03+00:00

Cuando se habla de la planificación en el proceso de gestión social de la política pública para el desarrollo sostenible de América Latina (AL) y del Caribe se evidencia que la profesión de trabajo social (TS) es una de las disciplinas que desde el siglo XX ha aportado significativamente en la comprensión, análisis e instrumentalización de los procesos de planificación en AL.

Por lo tanto, al considerar el momento histórico que vive actualmente la sociedad mundial, se considera oportuno reactivar la reflexión teórica y metodológica acerca de la planificación, razón por la cual este artículo tiene como objetivo describir y analizar la génesis y reproducción de los procesos de planificación del siglo XX e inicios del siglo XXI, desde una perspectiva sociohistórica.

El siglo XX se caracteriza por una planificación del desarrollo, desde afuera, con énfasis en lo económico, y por el predominio de la planificación tradicional y la planificación situacional estratégica. En las primeras dos décadas del siglo XXI se registra una ruptura, es decir, se promueve una planificación para el desarrollo sostenible orientado a la inclusión e igualdad social, con la coexistencia de la planificación normativa, la planificación situacional estratégica, la estratégica y el surgimiento de la planificación estratégica prospectiva con valor público.

Trayectorias de la investigación y desafios actuales en la Escuela de Trabajo Social

2024-01-31T22:49:45+00:00

Este artículo trata sobre las trayectorias teóricas en debate, relacionadas con la investigación en el campo del trabajo social, insertas en la dinámica de la historia contemporánea. Se ocupa de registrar los rumbos tomados en el desarrollo temático de la investigación académica en la Escuela de Trabajo Social, referidos al contexto de la particularidad costarricense. Concluye con algunas reflexiones sobre los desafíos existentes para producir conocimiento crítico relevante y pertinente socialmente, en consonancia con la creciente barbarización de la vida social expresada en una complejidad de expresiones de la cuestión social, una minimización de las respuestas del Estado y un fuerte retorno hacia el asistencialismo, control, represión y criminalización de la pobreza y la protesta ciudadana.

Reflexiones teórico-metodológicas e históricas en torno a las transferencias monetarias en Costa Rica

2023-02-22T15:48:46+00:00

Este artículo constituye una reflexión histórica y teórico-metodológica desarrolladas en torno a las transferencias monetarias como expresión de la política social asistencial. En la discusión se analiza el concepto de transferencias monetarias condicionadas como estrategias para paliar la pobreza generada por los ajustes económicos de las décadas de los años ochenta y noventa. Dichas transferencias agrupan los programas públicos enmarcados dentro de la protección social, que brindan apoyo en forma de dinero, condicionan la permanencia de la población por medio de la asistencia obligatoria a servicios de salud y educación, encontrándose desvinculadas de las políticas universales por estar focalizadas en ciertos grupos específicos. El análisis buscar reconocer las características de la asistencia social contextualizada en las políticas neoliberales, la condicionalidad, la focalización y otros mecanismos de control ligados a las transformaciones históricas gestadas en los cambios de modelos de producción y de Estado en las últimas décadas.