Los fundamentos de la innovación pegadógica en trabajo social
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
El interés de este artículo es analizar las bases que sirven de sustento a un método que ofrece las posibilidades de superar la docencia tradicional en la Universidad.
El marco institucional de la práctica docente mencionada, es la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica, la que ejecuta sus labores académico- administrativas con el método de taller desde el año 1976 a la fecha.
La necesidad de una reflexión acerca de esa acción educativa nos llevó a emprender una investigación educativa sobre posibilidades de integración de ese modelo curricular ejecutado por varios años. En el presente artículo exponemos los conceptos que orientaron nuestra investigación.
Article Details
Issue
Section
Copyright and licensing terms
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution‑ShareAlike 4.0 International License (CC BY‑SA 4.0). This license allows others to share and adapt the work provided they give appropriate credit and acknowledge the work’s original publication in this journal.
Authors may enter into separate, additional non‑exclusive distribution agreements for the published version of the work (for example, deposit it in an institutional repository or publish it in a book), as long as they acknowledge its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, in institutional repositories or on their own websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of the published work