Resumen
El presente artículo recupera los principales resultados de la experiencia de integración de la docencia, la investigación y la acción social propuesta en el marco del proyecto “VI 215-B6-092 Trabajo Social, sociedad y ambiente”, de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica (UCR). Particularmente, este proyecto sirve de plataforma para ampliar la reflexión en torno a la vinculación del Trabajo Social con la cuestión ambiental, correspondiente al desafío contextual de la unidad académica: “Del deterioro del ambiente, al desarrollo sostenible”; para la generación de conocimientos y propuestas de intervención. Por tanto, este artículo explicita el abordaje metodológico seguido, cuyo norte ha sido la integración de las tres dimensiones estratégicas universitarias. En el nivel investigativo, se emprendieron dos acciones principales: la inscripción del proyecto “VI 215 B6-092”, ante la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Costa Rica (UCR), y la participación en el proyecto “Contaminantes emergentes: monitoreo y diseño de estrategias para la mitigación de su impacto ambiental” del Espacio Universitario de Estudios Avanzados de la Universidad de Costa Rica (UCREA). En cuanto a la acción social, se desarrolló el Trabajo Comunal Universitario “TC-686 Saneamiento Ambiental y Participación Social”, con participación de diferentes carreras dentro de la UCR; y, por último, se generaron varios trabajos finales de graduación de estudiantes de Trabajo Social (en modalidad seminario y proyecto) en lo referente al componente de docencia.
Citas
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