Epistemic Disobedience in the Bicentennial of Independence
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Abstract
The struggle for social justice is based on cognitive justice: the liberation of thought that has been oppressed since the conquest of Latin America and that historically discriminates against and violates those who do not respond to imperialist, modern, and/or capitalist mandates.
This text tries to promote an open, constant, and analytical dialogue, with more questions than answers regarding the importance of understanding how we create and build knowledge, and how these processes affect our professional work.
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